Come si misura la competenza? Bella domanda, mi dice l'esperto. Anche tra le competenze esiste una gerarchia. Sì, ma solo che non si può usare la stessa griglia di voti che usiamo per le altre cose, sarebbe una confusione in più...o forse va bene lo stesso usare un'unica griglia, chissà? Mentre si discute del nulla, dagli Stati Uniti, da dove era partita la fissazione delle competenze, si ritorna in grande stile alle conoscenze.

Quando il clima non c'è.
Secondo gli ultimi (ma anche penultimi) studi di psicologia del lavoro, il clima lavorativo in un qualsiasi contesto, quindi anche nella scuola, a maggior ragione nella scuola, è importantissimo per il rendimento di tutti coloro i quali sono implicati nel processo...

- Prof, stamattina quando sono partito nevicava...qui invece piove soltanto...
- Quanto tempo ci metti per arrivare a scuola?
- Cinquanta minuti minimo...in corriera...
- Tutti questi sacrifici dovrebbero essere ricompensati, o no?
- Vedrete che lo saranno, vedrai...

La fine del quadrimestre. Chi esulta e gioisce, chi invece ci resta male. Io devo chiamare a casa di un'alunna per avvertirla o meglio devo accertarmi che i genitori sappiano delle numerose insufficienze e del fatto che spesso è assente.
La signora molto gentile mi dice che sanno tutto, che lei e suo marito faranno tutto il possibile per spronare la loro figliola ad impegnarsi di più

Il momento degli scrutini è sempre un periodo di ansia per gli studenti.
Prof, ci dice i voti prima?
No, che non ve li dico. Sono voti proposti e non definitivi che il consiglio di classe deve ratificare e quindi potrebbero cambiare (lo faccio per provocarli ancora un poco).
Prof, io ho due sette e un sei e mezzo che mi mette in pagella?
Brava hai fatto l'esempio perfetto, secondo un criterio di misurazione io dovrei metterti un bel 6,8. Ma siccome non si possono mettere in pagella voti con i decimali, io ti metto 6 o 7 a seconda del tuo impegno, della tua continuità, del tuo attivismo e anche tenendo conto della tua voglia e capacità di esprimerti.
Quindi la valutazione è qualcosa di diverso dalla misurazione. Altrimenti mettiamo delle macchine al posto degli insegnanti e il gioco è fatto.

La realtà che supera la fantasia. Come è possibile?
Nell'ora dedicata agli argomenti di attualità affrontiamo il tema del fine vita. Leggiamo del processo a Marco Cappato reo di aver accompagnato dj Fabo a morire...

Prof che cosa significa rafforzare la volontà del suicidio? (di questo che è stato accusato Cappato)
Non so, può darsi che Cappato abbia detto a Fabo.. dai suicidati, non saprei.
E perché allora non hanno incriminato anche la madre e la fidanzata?
Ma perché Cappato è recidivo, ha già fatto queste cose...
Dal che si evince chela prima volta puoi istigare al suicidio senza problemi, dopo e più difficile...

- Prof come ha trascorso le vacanze? Noi siamo stanchi, ci siamo divertiti troppo e ora dobbiamo abituarci di nuovo al ritmo monotono di prima. Ma non si preoccupi, qualcosa succederà...
- Succederà che alcuni di voi, se non recuperano, si prenderanno la prima insufficienza del quadrimestre...
- Prof non scherzi, i miei mi uccidono...

Marina. Prof, io detto e lei scrive, è questo il lavoro di gruppo no?
Lucia. Ma no, bisogna dettare un pezzo ciascuno...
Marta. E scrive sempre la stessa persona?

Ragazzi smettetela di dire stupidità...il gruppo e qualcosa di molto serio. Anche quando non ci pensi, stare in gruppo, lavorare insieme agli altri, ti dà tante indicazioni su te stesso...ma anche sugli altri, sul tuo modo di stare al mondo...su come ti rapporti con le persone...

Maria. I versi di Parini sono difficili, o meglio, sono anche facili, ma non mi attirano, sono quasi respingenti, e poi sono scritti in una lingua troppo classsica...
Sara. Prof le tracce sono tutte belle ma per noi sono troppo difficili, sono da liceo, io non so chi sia Andy Warhol...
Michela. Io farò la traccia sulla musica, ma prof e un po' poco, non so che dire per riempire almeno due facciate...
Mattia. Prof ci da un'altra mezz'ora per copiare in bella?

Marina. Prof, io e Miriam stiamo leggendo lo stesso libro, possiamo continuare o una di noi deve cambiare e sceglierne uno diverso?

Se e capitato per caso va bene, ognuno farà il suo commento nella scheda che deve produrre e che di certo non saranno uguali, perché, in caso contrario, sembrerebbe davvero strano.

Almeno un libro a scelta per quadrimestre deve essere letto da tutti....ho avuto, negli anni, classi con lettori mediocri, ma anche classi con lettrici (più che lettori) forti, che mi spaventavano sia per la continuità sia per la quantità di libri che riuscivano a leggere. Aiutati in questo dal viaggio giornaliero per raggiungere la scuola che non era mai inferiore ai 45-50 minuti.

Marina. Prof, non voglio uscire giovedì (uscire sta per essere interrogati) perche ho già tre verifiche questa settimana e non ce la faccio più, sto sempre a studiare. Mi faccio interrogare sabato, del resto anche agli altri lei ha permesso di spostare l'interrogazione...
Matteo. Ma avevamo la verifica di storia nello stesso giorno.
Marina. Non mi interessa, voglio essere spostata anch'io...

(Marina) Prof, oggi è troppo nervoso. Le dà fastidio tutto, non capisce che stavo scherzando...
Ma come, lei puo scherzare e noi no?
(Matteo). Prof, oggi lei sembra arrogante, avevo solo fatto una battuta ma lei se l'è presa come chissà che...

È vero. Oggi era meglio se me ne stavo a casa...mi fa male la testa, mi brucia un occhio, forse ho la congiuntivite, ma volevo essere presente...chissa' poi perche'? Chi me o fa fare? È forse/si tratta dell'ultimo anelito di buonsenso oppure di stupidità, proprio non saprei. Tanto, alla fine, nessuno se ne accorge di questi minimi gesti di buon senso. Poi, però, mi dico, va bene così, non deve accorgersi nessuno di quello che faccio. Lo faccio perché lo voglio fare...
E così passano anche questi brevi e trascurabili momenti in cui ti senti incompreso...

(Giada) A me Dante proprio non mi va, mi annoia. Non riesco a seguirlo. Poi, l'ho fatto già troppe volte, sempre le stesse cose.
Corso sulla sicurezza. Solite cose sentite e risentite ma anche nuove per i ragazzi. I tecnici che tengono le lezioni, che quest'anno, è questa la novità, vale come orario di alternanza scuola-lavoro, non sono spesso dei grandi oratori e quindi annoiano.

La speranza della festa, l'attesa, l'atmosfera da sabato del villaggio, dovrebbe essere vista in modo diverso..in fondo anche questa e un'atmosfera creativa. Spesso senza volerlo la deridiamo, pensiamo male dei ragazzi che non vorrebbero studiare quando hanno la mente proiettata altrove. Mi chiedo...ma io che farei al loro posto? A me è sempre piaciuto un casino, il sabato

Stamattina Marina e uscita dalla classe per fare delle fotocopie, ma poi è rimasta fuori per dieci minuti abbondanti. Il prof si è arrabbiato e ha detto che non uscirà più nella sua ora. Noi sappiamo che Marina fa così, si fa il giro dei piani, se trova per caso qualche nostro prof si ferma a parlare, chiede cose che neanche le interessano, insomma perde tempo. Non lo fa apposta, è nella sua natura. Noi la chiamiamo perditempo ma dovremmo trovarle un nomignolo più fantasioso...

Siamo da un mese a scuola e parecchi prof ancora non conoscono il nostro nome. Dà un certo fastidio vedersi storpiato il proprio nome. È vero che alcuni di noi hanno dei cognomi non facili da pronunciare, ma con un po' di impegno si può anche fare...

Le giornate sono ancora luminose, ho poca voglia di stare in classe, perdo un po' di tempo, entro in ritardo. Dirò che ho perso la corriera. Lo dico sempre, ho paura che se continuo con questa scusa ad un certo punto non mi crederanno più.

Continuo a guardare con sospetto i miei prof. Mi chiedo chissà perché hanno scelto di fare questo mestiere. Io ho voglia di tornare nella classe dell'anno scorso, c'era più movimento, mi divertivo di più con Angelo, Mattia e Sergio. Oggi ho fatto il sacrificio di entrare alla prima ora, e quindi ho diritto di riposare un poco. Abito in un paesino del circondario, prendo la corriera delle 6.50 per arrivare a scuola in orario. Qualche volta la perdo.

Mi chiamo Luca, frequento la terza classe di un istituto professionale di una media città del nord, e quando sono entrato in classe stamattina mi sono subito venute in mente alcune cose. La prima, che mi porto dentro da tanto tempo, e che immancabilmente si ripresenta all'inizio di ogni anno scolastico è questa: 'come si fa a chiudersi per delle ore in questo edificio, stare seduti in un banco stretto, ascoltare o parlare con delle persone che non ti interessano e che spesso, capisci, non interessi a loro?!'.

Sembra proprio che l'unico problema di questo governo e della scuola italiana siano i vaccini, mentre invece la confusione continua a regnare incontrastata. Tra la richiesta di proroga per mettersi in regola, le indecisioni di altri e l'incompetenza di molti, sul tema si è creata una specie di cordata dell'ignoranza che non tiene conto degli schieramenti. Ormai siamo talmente abituati che nemmeno ci facciamo più caso. La novità sarebbe il contrario, ma purtroppo la chiarezza non è all'ordine del giorno. E allora porte aperte al caos, che qualcuno si ostina a chiamare ancora complessità? Naturalmente la confusione è alimentata anche da chi, leader o meno che sia, sente il vento di destra e lo cavalca.